數學隨處都可以用,不感覺數學很有意思嗎？

數學，在買水果的情況下可以用，購買衣服情況下可以用，購物情況下可以用。就連三階魔方也可以用到數學，由於，轉魔方要用數學公式計算呀！也有我國是社會經濟發展也需要使用數學……
說說我和數學的小故事：小的時候，爸爸常常教我數學，全是學數字，例如，1-10，假如有個人問我十一，我便問：“十一是啥？十月一日嗎？”爸爸在白紙寫，口口聲聲跟我說：三大，或是四大？我看見紙上的2個數據，自然，我是看筆劃的，覺得哪個大就哪個大。我講是三，爸爸捧腹大笑，笑完以後說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我加減法和加法，自然，不是進位的，也是十以內的。那以後，我便辨別得到哪個較為大，哪個比較小。有一次，母親給爸爸3個iPhone，卻幫我2個iPhone，我氣憤地說：“不合理！我比爸爸少。”無可奈何，母親只能再給我一個iPhone

dse 數學

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上一年級，大家學了進位，也學會了購物應當學的物品。有一次，我要去買冰棍吃，我給了老總五十元，霜淇淋8元，老總卻找我聊四十四元，我就用加減法算了算，是四十二元，我立馬跑回家，說：“老總，是四十二元，不四十四元啊！”老闆算下說：“對呀。感謝你。”我笑了起來。
我教了許多專業知識，都有關數學，也聯絡日常生活具體，要我覺得數學很有效，你沒感覺嗎？
有關數學的寫作9
數學，在一生中，都占著十分關鍵的部位。那麼，數學之道又在哪兒呢？
實際上，數學有別於文史類要死記硬背的，尤其是英語，必須以不變應萬變，數學的核心便是瞭解。數學的一個個公式計算全是多面性的，表層看起來簡易，但，當真真正正用在題型當中時，卻通常越來越十分的難！在人們的數學學習中，大家瞭解了的，這也是毛皮。假如沒去運用，就沒法勤能補拙，孰能於精。
也有一點，也是最重要的地區，就是一定要多加練習，“一日沒練口生，一月不練習也生。”如此，僅有多多去訓練，才可以使數學學習培訓得更為嫺熟。在考題中的速率才可以上來，及其準確度。很多人做數學通常僅僅光刷題，也從來不考慮一下，也不知道自身錯在了哪兒，一錯二錯和未做無差別！
也有，數學的變形題可許多，很多人只不過是記住了真題及其回答。這就如人的思維定勢，大家做簡易的題一但最多了，通常就都將邏輯思維停留在那裏，可是，在不知不覺，題就發生變化，就做不出來，這就是舉一反三。因此，做數學，要多發覺，多思索，及其多感受。那樣，才可以在考試當中好解決，最後獲得體會心得，和更為好的成績。
實際上，學習培訓數學大部分人都瞭解，學習培訓它，是一個十分長期的全過程，並不能一朝而成的。數學在日常生活中的使用也十分普遍，因此，學精數學，可以幫到大家一輩子。
因此，好好學習數學吧！